Twitter y las práctica educativas

Hace algun tiempo me inicie en el mundo de twitter y aún cuando lo disfruto mucho  y trato de aprender no creo que acabe de dominarlo.

Me parece genial conocer tantas actividades, opiniones, noticias, etc.. por nombrar algunas líneas de lo que nos ofrece esta red,  de manera instántanea. N obstante esa dinámica y la simultaneidad de lo que ofrece se me hace complicada para dar seguimiento a los temas y ubicar realmente los elementos que más me interesan. Pero para ser justa debe reconocer que la herramienta no es problema.

Posiblemente mi generación no venia con el chip incluido, haciendo alusión a las nuevas generaciones y las facilidades que poseen para comprender y manejar las TIC. Por ejemplo, hace unos días lei un articulo sobre las nuevas formas de lectura a través de las TIC y llamaba la atención sobre como los nativos digitales leen en formatos  diferentes y con una estructura mental que atiende a elementos novedosos que van desde el audio hasta la creación gráfica.

Menciono todo esto para señalar que solo en la práctica podemos comprender los cambios que representa el uso de las TIC en lo cotidiano y como cada sujeto percibirá este cambio en función de su  conocimiento, su entorno, sus posibilidades.

Tras realizar la actividad de intercambiar, con los compañeros de Maestria, opiniones y conocimientos através de twitter se me hace más evidente como esta herramienta permite efectivamente acercarnos a través de puntos de información e intereses comunes.  Y también como podemos integrarla en los procesos de enseñanza- aprendizaje.

Esta herramienta permite generar discusión y enriquecer los planteamientos por lo que considero que  puede ser muy útil para crear grupos de discusión o realizar sondeos sobre percepciones.

Finalmente y de acuerdo con lo que señala Lacasa, P. (2002) estos espacios permiten integrar prácticas educativas y de socialización que funcionan como marcos de conocimiento y que determinan nuevos patrones culturales. Son hoy por hoy las TIC esos nuevos instrumentos que se nos ofrecen como medios para el desarrollo y es en medio de la Sociedad del Conocimiento que debemos reconocer cuáles son los signos que debemos asimilar para integrarnos a la dinámica de la era de la información.

Referencias bibliográficas

Lacasa, P. (2002).  Cultura y Desarrollo. En P. Herranz Ibarra, & P. Sierra García, Cultura y Desarrollo (págs. 17-50). Madrid: UNED.

Los desafíos de la educación...

El amplio desarrollo de las formas de comunicación e información durante las últimas décadas ha provocado cambios sustanciales en los procesos de intercambio y difusión de la información y consecuentemente en la generación del conocimiento.

En este escenario se cruzan los planos educativo y tecnológico planteando desafíos importantes para los docentes, principalmente si consideramos a las nuevas  generaciones como nativos digitales,  aquellas que han crecido y se han desarrollado  en medio de tecnologías consideradas como tradicionales.

1. ¿Qué competencia representa para la autoridad del maestro?

El uso de las tecnologías en los procesos educativos en la actualidad demanda de los docentes  la generación de nuevas competencias, enfocadas en la labor de coordinación,  acompañamiento y enlace. Transformarse en un habilitador de esos espacios de enseñanza y profundizar en diversas áreas de conocimiento.  Demanda una visión integral del proceso de enseñanza. Y el desarrollo del sentido de permanencia del conocimiento.

2. ¿Qué atributos positivos tienen estas tecnologías?

La utilidad de las herramientas tecnológicas depende del enfoque y metodologías  que se asuman durante el proceso de enseñanza y aprendizaje . En este sentido las Tecnologías de la Información  y la Comunicación,  en adelante TIC,  representan una oportunidad de plantear nuevas estrategias para el aprendizaje, en donde la construcción del conocimiento es compartida y permite gestionar  ambientes activos e interactivos integrando a docente y estudiante en el proceso.

Bienvenida

Bienvenid@s  a El aprendizaje y las TIC!!!

Mi nombre es Elena Jara. Soy politóloga y actualmente me encuentro cursando una maestría en tecnología educativa en la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey.

Trabajo en la Rectoría de la  Universidad de Costa Rica, en el área de tecnologías de la comunicación visual.

Desde hace unos años, a raíz de una experiencia laboral, me inicie en el mundo de las tecnologías,   ya no solo como estudiante sino tambien como investigadora y con ello se abrió un abanico de interrogantes que cada día se amplia más.

 Este espacio tiene como fin llevar respuestas a esas y a las nuevas interrogantes que resultan del uso que hacemos o dejamos de hacer de las tecnologías de la comunicación y la información en nuestro diario vivir. El interés es que juntos podamos construir respuestas y nuevas interrogantes que puedan orientar el uso y potencial de las herramientas tecnológicas como instrumentos de desarrollo para ampliar y llevar el conocimiento.

Una nueva experiencia que sin duda alguna nos llevara por nuevos e interesantes caminos del aprendizaje.